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                              廣西藝術學校2016年度教育質量報告
                              【作者: | 來源:廣西藝術學校 | 發布時間:2017/2/15 9:34:35】  【打印此頁】  【關閉】

                                一、概述
                                

                                (一)學校概況
                                廣西藝術學校,始建于1959年。是一所全日制國家級重點中等職業學校,是國家財政全額撥款並具有獨立法人資質的全民所有制事業單位。是學校分設園湖和長堽兩個校區,占地51畝,其中園湖校區39畝,長堽校區12畝。

                                學校開設有戲曲表演、舞蹈表演、音樂表演(聲樂和器樂)、雜技與魔術表演、播音與節目主持、美術設計等6個專業。近幾年來,在自治區文化廳的正確領導下,在自治區教育廳的精心指導下,學校領導班子認真貫徹落實黨的教育方針,堅持“厚德博藝,知行合一”的辦學理念,圍繞“苦練內功、加強管理、提高質量、打造特色”的發展主題,狠抓辦學質量,突出辦學特色,以加強基礎設施建設和提升內涵建設爲抓手,大力實施品牌強校戰略,取得了跨越式發展。 戲曲表演、雜技與魔術表演、舞蹈表演和音樂表演等4個專業被評爲自治區級示範專業。2010年,學校被自治區教育廳、財政廳認定爲自治區職教攻堅“示範性中等職業學校”。2010年,舞蹈表演專業實訓基地被廣西教育廳認定爲“廣西中等職業教育示範性實訓基地”。2011年,學校被文化部文化藝術极客彩票下载認定爲文化行業職業資格定點培訓機構。2012年12月學校被自治區教育廳、財政廳認定爲“廣西中等職業教育示範特色學校”。2013年,學校舞蹈表演專業被教育部、文化部、國家民委認定爲“全國職業院校民族文化傳承與創新示範專業點”,學校被自治區教育廳、自治區民族事務委員會、自治區文化廳認定爲“廣西中等職業教育民族文化技術技能人才培養培訓基地”, 國家人力資源和社會保障部職業能力建設司頒發的“職業技能鑒定站”。

                                近年來,學校采取“校團挂勾、訂單培養”與“雙向洽談、自主擇業”相結合的方式辦學,先後與廣州軍區戰士雜技團、成都軍區戰旗雜技團、大連雜技團、區直八大劇團以及地市劇團合作辦學,畢業生就業率在90%以上。

                                學校現有固定資産數量38286件,價值6843萬元,流動資産889萬元。

                                (二) 學生情況

                                我校目前有在校生人數1240人,其中2016年度招生403人,2016屆畢業生人數151人,鞏固率爲56%。學生年齡段爲分布爲6-18歲,女生比例偏多,學制分爲三年制、四年制、五年制。其中舞蹈表演、國標舞專業分三年制和四年制,雜技與魔術表演專業爲五年制,美術設計、播音與節目主持、音樂表演、戲曲表演專業爲三年制。2016年培訓規模320人次。

                                (三)教師隊伍
                              我校現有專任教師158人,師生比爲1:7 。其中雙師型教師共有103人,占教師比例65%,兼職教師28人,占教師比例18%。專任教師本科以上學曆 86人,占教師比例54% ,研究生以上學曆15人,占教師比例9.5% ,專任教師中高級職稱共25人,占教師比例16%,中級職稱58人,占教師比例36.7%,以上數據與上一年相比變化不大。教師隊伍年齡、專業結構合理,能夠適應職業教育發展需求。

                                   (四)學校設施設備

                                我校擁有豐富的教學設施設備資源,儀器設備總價值590余萬元,比上年同期增長77006元,生均教學儀器設備值爲4749元,生均實訓實習工位數爲0.9個/人。學校建設有3個實驗劇場(桂花劇場、舞蹈實訓基地和長堽校區劇場),30個排練場,64間琴房,5間畫室,14個多媒體教室,2個電腦教室,建有播音主持實訓教室、音樂實訓室、舞蹈實訓室、美術展廳、書畫與裝裱室、教師書畫創作工作室等實訓設施,學校共有紙質圖書40000冊,生均紙質圖書爲32.26冊,與上一年度相比增長了0.03冊。2016年新投入建設民族文化教學大樓,綜合大樓設計爲6層,建築總面積爲5000平方米,基底占地面積710平方米,主體建築高度爲37米,主要建設內容有“5室3中心”:包括雜技與魔術表演專業實訓教室;播音與節目主持專業實訓教室;影視動漫實訓教室;民族文化教學及演示教室;文化幹部繼續教育與社會文藝培訓考級教室;中國-東盟文化藝術教育交流中心;民族民間藝術和廣西非物質文化展示中心;圖文信息網絡中心。

                                 二、學生發展

                                

                                (一)學生素質
                                我校學生思想政治素質較好,能遵守《中等職業學校學生守則》和《中等職業學校學生日常行爲規範》,思想上無不良傾向,學生文化課合格率爲60%,專業技能合格率爲85%,體質測評合格率爲83%,2016年度畢業率爲100%。

                                (二)在校體驗

                                我校學生總體對學校的滿意度較高,對理論學習滿意度一般,專業學習滿意度較高,實訓實習滿意度較好,校園文化與社會滿意度高,對生活滿意度較好,校園安全滿意度較高,畢業生對學校均較爲滿意。

                                (三)資助情況

                                我校嚴格按照國家文件規定給符合條件的學生享受免學費和助學金政策,這項工作由學校學生科資助辦負責完成,2016年度我校共有1185人享受免學費政策,標准爲 每人5000元/年,另有55名4年制和5年制學生,不享受免學費政策。有65人符合申請國家助學金,標准爲2000元/人。

                                (四)就業質量

                                我校學生就業情況良好,就業率較高。其中雜技與魔術專業就業率爲96%,戲曲表演專業就業率100%(定向委培),舞蹈表演專業就業率爲85%,音樂表演專業就業率爲81%,美術設計與制作專業就業率爲84%,播音與節目主持專業就業率爲86%,專業對口就業率爲70%。學生初次就業起薪爲1800-2500元。學校每年都有一定比例學生參加高考,升入高一級學府。2015年參加高考人數67人,升學率爲45%,2015年升入高等教育爲畢業人數的15%,比上一年度增長3%, 2016年參加高考人數爲83人,升學率爲48%。

                                (五)職業發展
                                我校學生有較強的職業發展能力,均能較好的掌握本專業技能,畢業生學習能力較強,大部分學生均能從事與本專業相關的工作,在工作中學習提升自己的專業技能,少部分學生就業專業不對口,但也具備校好的崗位遷移能力和一定的創新創業能力。

                                

                                三、質量保障措施

                                

                                (一)專業動態調整

                                隨著文化事業單位體制與經營機制的改革,對培養人才的標准提出了新的要求,市場經濟的形成,使得文藝團體走上了社會化、市場化的運作軌道。過去那種大多數的表演團體幾乎賴于政府的撥款來維持生存的局面已被打破。大部分專業表演團體、都面臨著挑戰和生存與發展的機遇。因此,文藝表演團體,一是需要高、精、尖藝術人才。二是需要“一專多能”的複合型人才。爲了迎合市場需求,本年度,學校的工作重心轉移到提升內涵建設、提高教育教學質量,抓住特色,創立品牌,占領市場上來。在人才培養方向上以培養“高、精、尖藝術人才”和“一專多能”人才爲目標,在學科建設中拓寬專業方向,科學的進行課程設置,以求得人才培養與社會需求的一致性。

                                2016年,我校專業結構在戲曲表演專業上進行了調整,由原來的“五年制”學制變更爲“3+2”學制,即3年在學校學習,2年在劇團學習,相應的人才培養方案也進行了調整,同時還增加了“采茶劇”方向。

                                    (二)教育教學改革

                                我校非常重視教學和科研工作,把教育教學改革作爲提升學校辦學水平和教育質量的重要舉措。2016年度我校教師申報廣西職業教育教學改革課題2項,結題2項。在公共基礎課教學上,鼓勵教師采用新穎的教學方式進行教學,如多媒體教學法,體驗式教學法,項目教學法,案例教學法等,提高課程的趣味性和學生的學習興趣,開展聽課和評課活動,每個學期都開展教學公開課,提高教師的教學水平。學校在人才培養模式上進行改革,以培養“高、精、尖藝術人才”和“一專多能”人才爲目標,在專業設置上,充分考慮市場需求,開設有市場競爭力的專業和課程,積極進行專業課程建設和專業課程標准的建設,以更符合教育教學的發展需求。學校鼓勵教師運用多媒體和信息化技術進行教學,整合課程資源,在教學資源建設上下功夫,鼓勵教師收集專業教學相關的教學資源,建立相應的教學資源庫,實現資源共享。在教材的選用上,根據教育廳的相關規定及各專業的教學要求,選擇適合本專業的教材,在某些特定的課程上,選用校本教材進行教學,在專業教學上開展實訓教學,建立專業實訓基地,充分利用雜技教學的優勢,開展國際合作。

                                (三) 教師培養培訓

                                我校重視教師的培養培訓工作。學校創造條件,形成濃厚的教學研討氛圍,我校規定每周周三下午的7、8節爲教師培訓的時間,除了教職工大會,各教研室利用這一時間開展教學研討活動,2016年聘請專家到學校進行學術講座3次,根據教研室推薦,選送骨幹教師到相關藝術院校進行培訓學習.2016年,選送舞蹈表演專業教師肖志敏到北京舞蹈學院學習、選送聲樂專業教師農棹菲、雜技專業教師李豔、舞蹈專業教師黃翠芳到北京參加中國文聯“2016鑄夢行動”藝術交流,國家藝術基金項目資助項目,農棹菲老師還參加了國家藝術基金《壯族民歌藝術人才培養》項目的進修,選送公共文化課教師何榮任、唐雲霞、張書雯到深圳觀摩公開課教學,鼓勵在職教師進行學曆提升,美術專業有1位教師在首都師範大學脫産讀研,若幹位教師在廣西師範學院、廣西民族大學、廣西藝術學院等高等院校讀在職研究生。

                                   (四)規範管理情況

                                我校各方面的管理較爲規範,2016年學校組織相關人員編制了《廣西藝術學校管理制度彙編手冊》,對教學管理、學生管理、財務管理、後勤管理、安全管理、科研管理和管理隊伍建設等方面都做了詳細的規定和制度說明。各部門都能按照規章制度辦事。

                                   (五) 德育工作情況

                                我校非常重視學生的德育工作,成立了德育工作領導小組,由校長親自任組長,黨總支書記任副組長,切實抓好學校德育工作。學校給全校學生開設德育課,三年制專業學生開設經濟政治與社會、哲學與人生、職業道德與法律、職業生涯規劃和心理健康教育等德育課程,四年制、五年制專業學生開設思想品德課程,通過德育課提高學生的道德素養。

                                我校堅持每周一的升旗制度,充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育,如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多,但非常注重實效,在莊嚴的國旗下,嚴肅的氛圍中,收到了很好的教育效果,國旗下的講話已成爲我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

                                我校充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。多次召開班主任工作會議,加強對班主任工作的監督和指導。利用微信平台,建立班主任工作群,進行工作交流,班主任業務工作得到進一步提高。

                                紮實開展德育常規工作。一是繼續開展家長聯系制度、學生談話制度、教師聯系制度、輪值查課查寢等各項措施。二是加強學生思想政治教育,開展“踐行‘八榮八恥’基本要求,樹立社會主義榮辱觀”、“新生你准備好了嗎”等主題大討論引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是繼續加強學生日常行爲習慣的養成教育,對學生的飲食、就餐、就寢等一系列安全防範工作進行全方位管理。

                                在校園文化建設方面,我校充分利用廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施,充分發揮其宣傳作用,努力營造正確的輿論氛圍,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的情操塑造人,以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時,除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外,還根據學生年齡和興趣特點,在不同時段設計了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成爲學校專題教育的宣傳窗口,毒品知識宣傳、常見疾病預防控制、國家助學金政策宣傳和學校的重大事件都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現,有力地配合了學校工作,提高了教育效果。我們充分廣泛地開展各種課內外活動,爲全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平台。如“創建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命,拒絕毒品”、“杜絕校園暴力”、“節約從我做起”、“宿舍衛生整潔靠大家”等專題活動,既進行了思想品德教育,又豐富校園文化生活; “中華經典誦讀比賽”、“六一遊園活動”,觀看各種專業演出活動等,爲學生提供表現舞台,開拓了同學們的視野;“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動,讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識,大大增強了師生的安全意識。

                                文明風采活動方面,2016年學校選送了65個作品參加了第十二屆全國中等職業學校“文明風采”競賽廣西賽區的比賽,作品涵蓋了戲曲、雜技、舞蹈、聲樂、器樂、朗誦、征文、書法及繪畫九大種類,獲獎衆多;其中鄭明均和黃燕玲同學分別獲得全國文明風采才藝展示類“三等獎”和“鼓勵獎”,丁焱等4位同學獲得校園情景劇類“優秀獎”。在廣西區文明風采大賽中,在“牢記曆史,愛我中華”征文比賽中學生獲得1個一等獎,2個二等獎,3個三等獎;在“成長中的感動” 征文比賽中,學生獲得1個一等獎,2個二等獎,4個三等獎;在“才藝展示”比賽中,學生獲得3個一等獎,20個二等獎,3個三等獎。

                                學校有廣播站、街舞社、動漫社等社團,接受團委學生會的指導,學生社團活動豐富多彩,以提高學生綜合素質爲宗旨,實現學生的自我教育、自我管理和自我創新。 社團的工作多以協助老師管理爲主,通過檢查宿舍衛士、食堂衛生,維持門崗秩序、組織演出後台工作、廣播和錄制小新聞、訓練國旗手等內容,樹立社團成員在學生隊伍中的模範帶頭作用。

                                (六)黨建情況

                                我校非常重視黨員和積極份子的發展工作,2016年度,學校黨總支共發展預備黨員5人,積極份子1人。在政治理論學習上,學校根據自治區文化廳黨組相關要求,制訂了2016年全年的理論學習計劃,成立了以楊素妮書記爲組長,隋德平校長爲副組長,其他黨總支委員爲成員的學習教育領導小組。在“三嚴三實”專題教育的基礎上,開展“兩學一做”專題學習。通過總支集中講黨課學習、支部專題研討、黨員自學自律、開創微課堂交流學習等方式,紮實深入地開展全年的黨的理論學習。在“兩學一做”學習教育中,學校根據《廣西壯族自治區文化廳開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育工作細案》要求,制定了《廣西藝術學校“兩學一做”學習教育實施方案》,利用每周三下午和學生放假期間,組織黨員幹部和教職工,從黨員需要參照什麽標准、踐行怎樣的要求來開展。先後制定了7份相關理論學習方案,並依據方案,開展了12次集中學習,其中黨總支組織五次黨課學習,三次專題學習,並邀請駐文化廳監察室副主任葉培啓同志來校授課,積極開展理論學習活動。2016年,黨總支書記上黨課2次,校長上黨課2次,其他領導班子成員在各自黨支部也起到帶頭作用。集中學習始終圍繞提高領導幹部理論素養,提高領導水平和決策水平,增強領導班子的凝聚力和戰鬥力來抓好落實。切實提升班子整體素質和執政能力,切實發揮黨總支的戰鬥堡壘作用。

                                學校積極響應中央“精准扶貧”工作號召,根據《廣西壯族自治區文化廳關于印發〈關于全面推進“十三五”期間文化廳聯系昭平縣定點貧困村精准扶貧工作的實施方案〉的通知》(桂文函〔2016〕60號)文件精神,制定具體實施方案,成立全面推進精准扶貧工作小組,指派專人負責扶貧工作。2016年5月20日,學校組織60多人的“一對一”結對幫扶隊伍前往昭平縣陽朔村,挨家挨戶開展調查研究,有針對性地制定貧困村脫貧攻堅年度計劃和五年規劃,同時,給他們送去了米和油等生活慰問品,表達了學校對他們的關懷。

                                

                                四、校企合作

                                

                                    (一)校企合作開展情況和效果

                                參與“校企一體合作辦學”是教育教學改革大勢所趨。采用“訂單式”培養方式,培養企業需要人才,是職業學校發展的必經之路。

                                針對我校的實際情況,對于校企合作模式的選擇上,在不影響原有的教學及管理模式的情況下,我校采用了“定向委培”的形式。我校目前正與廣西雜技團有限責任公司、廣西戲劇院、廣西博白縣青少年雜技團、廣西博白縣桂南雜技團、博白縣采茶劇團進行定向委培辦學,效果良好。目前屬于定向委培的學生,雜技與魔術表演專業有115人,戲曲表演專業有102人,這些班級在新生入學時,企業參與學校的招生,與學校聯合面試,符合條件者進入該班學習,學生在完成學校規定課程後,最後一年安排到企業和劇團進行頂崗實習。

                                (二)學生實習情況

                                關于學生的實習,對于雜技與魔術專業及戲曲表演專業的學生,由學校負責聯系實習單位,統一安排實習,定向委培班級的學生到委培單位進行實習。目前我校2012級雜技1班和雜技2班的學生分別在南通市雜技團有限責任公司和廣州市雜技團有限責任公司實習,實習效

                              果良好,用人單位滿意度高,紛紛表示願意留用畢業生。其他專業的學生實習由學生自主聯系單位,學校不做統一安排,實習安排在畢業前最後一個學期,實習結束後,學生填寫廣西藝術學校實習情況考核表作爲實習依據。

                                 五、舉辦者履責

                                

                                (一)經費

                                我校保證各項經費落實,政策性經費全部給予落實,2016年度財政撥款4227萬元,生均撥款35224元,項目投入經費2764.42萬元,其中,桂花劇場維修項目422.64萬元,教學專用設備及圖書購置項目195.71萬元,招生及傳承教育項目150萬元,在職人員績效工資617.07萬元,出國經費30萬元,學校日常開支項目349萬元,民族文化綜合大樓建設項目1000萬元,以上經費的均給予落實。

                                (二)政策措施

                                我校是具有獨立辦學自主權的單位,2016年我校通過社會公開招聘錄用新教師9人,專業包括舞蹈表演、節目主持、音樂表演、公共文化課、財務等,目前已落實教師編制。學校2016年出台了《廣西藝術學校教學教科研成果獎勵條例(試行)》和《廣西藝術學校科研工作管理辦法》,《廣西藝術學校績效考核方案(試行)》對我校的教學和科研工作起到了較大的指導作用,對提升我校辦學水平起到了良好的促進作用。

                                

                                六、特色創新

                                

                                (一)院校聯合辦學(廣西戲劇院)

                                戲曲表演專業是我校的特色專業,有著其它學校無可比擬的優勢。戲曲表演專業由于專業的特殊性,畢業生基本是要到戲劇院各大院團工作。近年來,爲了更加貼近市場需求,爲各劇團培養實用型人才,我校采取了院校合作聯合辦學的新模式,2014年,我校與廣西戲劇院共同合作創辦了2014級戲曲班,這在人才培養模式上是一個創新,體現了學校的特色。從招生、選拔到教學的各個環節,如課程的設置、教材的選用,師資的配備、人才培養方案的制定等方面,廣西戲劇院都參與其中,每學期學生考試,戲劇院會派老師過來全程監考及打分,學生畢業後經過考核會到廣西戲劇院工作,在人才培養的過程中,由用人單位參與培養,調配一線的創編人員進行教學是很有優勢的,他們更了解學生應該學什麽,要具備什麽樣的能力,在教的過程中就會更有側重,學生所學的內容更貼近市場需求。在學校抓基本功教學,最後一年到劇團頂崗實習。該班教學效果良好,成效顯著,該班學生表演的戲曲《風雪山神廟》在廣西2016中職中專戲曲技能大賽獲一等獎,並于5月19日在北京參加全國中職中專戲曲技能大賽。該班的學生表演的小壯劇《小米同學的腳》在5月25日錄完像選送參加全國小梅花戲劇比賽,該劇已于2016年11月10日由廣西電視台錄像,並于11月28日在都市頻道播出,並廣西電視台報送中央電視台作爲2016年中央精准扶貧政策項目節目欄的交流節目。

                                (二)校企合作辦學(廣西雜技團有限責任公司)

                                廣西藝術學校雜技專業于1984年開辦,我校是第一所在中國職業教育中開辦雜技中等教育學曆制的學校,雜技專業也是我校的特色專業。近年來,爲了更貼合市場需求,我校采取了校企合作聯合辦學的辦學模式,比較有代表性的是我校2014級雜技班,該班學生是我校與廣西雜技團有限責任公司合作辦學,由將來的用人單位(廣西雜技團有限責任公司)負責師資、教程、教材和實習,合作雙方參與招生,這個班辦學成效顯著,目前已多次隨廣西雜技團有限責任公司到東盟各國訪問演出,赴美國參加交流演出,並參加了國家藝術基金資助項目——雜技劇《百鳥衣》的公演和驗收。

                                (三)特色教學(2012級雜技1班)

                                2012級雜技1班是我校近年來教學成果較爲豐富的一個班級,班主任和主教老師劉華老師是國家一級演員,廣西雜技家學會副會長,該班專業老師均爲雜技演員出身,由于教師執教能力、管理能力超群,教學中,能根據雜技專業的特殊性,企圖挖掘學生特長並因材施教、在統一訓練的過程中又設置“以戲促功”的班級格局,形成穩定化的“小分班制”——一個專業老師負責一定數量的學生,學生學習該專業老師的專業特長。

                                在訓練上,班主任絕對尊重並服從授課老師的教學意圖;學生則絕對的服從班主任的管理、絕對聽從主教老師的教學計劃。形成家長信任學校、學生信任班主任、班主任信任專業老師、專業老師堅定自身教學目標,從而促進班級完成目標的教學宗旨;力求達到“先成人,再成材”的教育目的。

                                近三年來,在教育系列的賽事——“文明風采”、“全國職業院校技能大賽”;文化系列的賽事——“廣西雜技與魔術比賽”、“紅銅鼓.中國——東盟藝術教育成果展”等重大的區內外比賽中,獲得優異成績。其中的多個節目分別代表國務院僑辦、中國文化部、廣西政府僑務辦出訪美洲、非洲、亞洲的美國、塞舌爾、泰國、澳大利亞等國進行文化教育交流。該班的多個節目獲得廣西雜技與魔術比賽一等獎,隨“中國優秀學生代表團”赴美國訪問。目前該班學生在桂林參加廣西政府2016年舞台精品——雜技劇《漓江神韻》的排練和演出,時間曆時一年。

                                     七、社會貢獻

                                自建校以來,我校爲廣西及區外各級專業文藝團體、企事業單位、部隊培養和輸送了大批藝術人才,有30多人成爲處級以上領導幹部,有50多人獲得國家一級編導、一級編劇、一級演員、一級美術師、研究員等高級職稱,爲國家和社會做出了應有的貢獻,用人單位對我校畢業生都較爲滿意,特別是雜技和戲曲表演專業等定向委培的學生。在技術服務方面,我校是國家人力資源和社會保障部職業能力建設司頒發的“文化職業技能鑒定站”,包括18個文化行業職業技能的鑒定工作將由我校負責完成,此外,我校文化藝術培訓中心承擔了廣西培訓“三區”農村文藝骨幹培訓工作,爲廣西“三區”建設做出一定貢獻。在對口支援方面,我校對昭平縣陽朔村60多戶貧困戶開展對口扶貧工作,學校組織60多人的“一對一”結對幫扶隊伍前往昭平縣陽朔村,挨家挨戶開展調查研究,有針對性地制定貧困村脫貧攻堅年度計劃和五年規劃,捐助20萬元幫助陽朔村成立秧歌隊、蘆笙隊,幫助他們進行村級服務中心的建設,在教育扶貧工作上做出了一定的貢獻。

                                      八、主要問題和改進措施

                                我校是一個有著50多年辦學曆史的老校,在人才培養的過程中,獲得了不少成績,同時也存在著一些問題,主要表現在:

                                  1、在專業師資方面,一線舞台經驗師資相對匮乏,雖然有些專業教師曾經在劇團工作過,有豐富的舞台實踐經驗,但是多數專業院校畢業的教師舞台經驗相對欠缺,他們教師基本功是完全沒有問題的,舞台教學方面有待進一步加強。

                                     2、對于藝術類專業的特殊性,培養藝術人才的費用較高,缺乏專業機構培養人才的途徑。藝術類學校文化課的教學是一大難題,學生基礎參差不齊,接受能力也有很大差別,如何更好的兼顧高考和就業不同需求的學生,是我們今後要關注的問題。

                                原因及改進措施

                                1、專業教師舞台實踐的機會相對較少,缺乏舞台實踐經驗,今後考慮適當引進舞台實踐經驗豐富的教師進行教學或者現有教師不定時到劇團參加演出,學校爲年青教師多創造演出的機會,提升教師的舞台實踐能力。

                                2、以後繼續團校挂勾,定單培養的模式,充分依托專業院團的技術和師資優勢,爲社會培養貼近市場需求的新型藝術人才。

                                

                                

                                                                                              廣西藝術學校

                                                                                            2016年11月24日

                               

                               

                                                   

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